1、一读起文言文，他就有如堕烟海的感觉。

2、他恨不能用英文写信，因为文言信的语气太生分，白话信的语气容易变成讨人厌的亲热；只有英文信容许他坦白地写“我的亲爱的唐小姐”、“你的极虔诚的方鸿渐”。

3、古文基础不好，却偏要用文言写作，弄得不今不古，实在不像样子。

4、李三才营谋起用袁化中、毛士龙，得分银八千两，皆汪文言过付。

5、文言文，其实它就是一个字一个意思，商朝的时候，要记录，要刻下来。

6、这些采自民间传说和野史轶闻写成的故事，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

7、文言文里，写得最好的是明朝写《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》的张岱。

8、对于汉字的传承，彭泽润建议，要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护，而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。

9、我们俩用文言文对话，还笑那曹操贪慕着小乔。

10、析疑解难的，如吴仁甫《文言语法三十辨》，等等。

11、现在有些新诗人对语言没有敏感，写不出好诗，从外国诗、从文言文里去剽窃，仍然画虎不成，自然很少有值得一看的了。

12、一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

13、可是对一个车轮师父而言，这些之乎者也的文言文是太深而难懂的。

14、看见汪节，汪文言脸一下子舒展开了，只把笑容挂在脸上，容光焕发，像开了的野山菊。

15、有些场合，简练的文言才有力量，所以“毋忘在莒”之后有“庄敬自强”，“庄敬自强”之后有“戒急用忍”。

16、文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

17、中国文学潮流遭遇了急变，白话叙事替代文言咏叹。

18、因此，课内文言文的复习应该围绕以上四点，做到熟读课文，增强积累;熟记注释，学会翻译;全面训练，理解内容;体会情感，感受启示。

19、记者翻看试卷发现，语文卷面上印的竟是《论语》等文言文——“子入太庙，每事问。

20、白话在翻译文学中升帐挂帅，但并不意味着绝对摒弃文言。

21、对汪文言的评价：三个成功的男人背后，是一个沉默的男人。

22、体现在一些阅读题目上，如文言翻译“比敕公千条万端，何意临事悖乱?”诗歌鉴赏题“‘总为浮云能蔽日’一句所用修辞?分析尾联诗人的感情”等等。

23、这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

24、从教学角度谈谈今古语言的衔接与脱节是必要的，这将主要集中在文言文知识点的倒装句的翻译方式、词类活用、虚词的翻译方式等方面。

25、于文言中纪现代事，精炼而文字华美，声色俱全，开一代新风，具成诗史，读而再读，慨然壮志，继而正气也。

26、中国哲学家和外交家。在担任哲学教授期间，他大力推广白话文学以取代文言文。

27、在少年时代我就学了些文言文的写作方法，包括不很严格的骈体文。

28、第二部分称为易传，包括彖、象、系辞、文言、说卦、序卦、杂卦七个题目十篇文章。

29、这篇议论文言之成理。

30、一部短篇文言小说系列，一部我煌煌天朝的另类史。

31、现在新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。

32、有考生回忆称，今年“华约”的语文试题仍然包括两篇现代文阅读、一篇文言文阅读和改错题等。

33、作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

34、上述这两个现象，其研究意义实已超出文言体的盛衰及新文化运动之功过问题，而折射出时代剧变的文化之殇。

35、我不想做古文家，也不想做诗人，为了深入作品，就得实践，为了教书，我才下那个功夫，去写文言文，写古体诗。

36、书生办报，直言谠论，志士匡时，关心民瘼，但由于使用文言文，深奥难懂，读者局限于士绅和学子。

37、介绍了文言文中形容词的一般用法，着重分析了形容词活用及使动、意动等特殊用法。

38、古代文人虽然以文言为宗，以诗歌表达兴观群怨，但有时也以游戏、调笑的笔墨写诗，表达某种幽默或嘲戏的态度。

39、骈体作为一种语体，与散体并列，自晋代定体成式开始，便在公文写作领域长盛不衰，直至文言文的消亡而最终消失。

40、文言文教学一直是初中语文教学的难点，存在着文言文难教、难学的问题。

41、因为小册子多是用半文言半白话的语句写的，甚至还有许多生僻字，以重阳水平，自然难以全部读得懂了。

42、前面是一通文言，写得骈四俪六，华丽异常。

43、用文言文写就的九章算术缺乏实用性。

44、又说汪文言门役滥窃中书，交通内外，欺君误国当诛。

45、而宁人对文言小说的最大贡献，在于编辑了一部卷帙浩繁的《太平广记》，北宋初年以前的许多文言短篇小说，多赖以保存下来。

46、我的头有些晕，仔细地想着刚才看到的那些内容，什么话都说不出，端木一云的文字有些奇怪，一会儿文言，一会儿白话，可能当时人们的书面语就是半文半白的吧。

47、具备浅易文言文的阅读能力是对高中生的一个要求。

48、因此，在保障语体文作为现在语文教学主体的前提下，也要重视文言文的教学。

49、对于语文课本中的一些文言词名句，必须经过仔细体味，才能心领神会。

50、其取胜之处并非白话对文言的胜利，而在于思想、机智、心情的两极衔接，极为融洽。

51、鲁迅对翻译的态度原来是重视“直译式”的，因为很多中国知识分子脱不了中国传统的文言，应该给五四书写文体加上新的因素，给口语性书写文体加上论理性。

52、翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。

53、男友与女友比赛背诵文言文，约定谁要背不上来，就挨一脚。男友背《黔之驴》，背到“驴不胜怒”故意停下。女友踢他一脚，他接着又背：驴不胜怒，蹄之。

54、很多教师和研究者都意识到文言文教学改革势在必行，但如何“改”才能突破现状，找到正确的出路，我们仍在探索中。

55、让一向有点文盲的丁志涛都想起了几句文言文‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人’。

56、天启四年，韩敬造东林点将录，将汪文言列为东林地贼星。

57、这篇文言文，我看了几遍都不懂，经老师条分缕析地讲解后，才完全明白了。

58、首先，就其艺文生命而言，她所创作的文本同时以文言与白话书写呈现其内心世界的不同心影。

59、初中的学生能够读懂浅显的文言文。

60、从现存数百种中国古代文言小说总集来看，大致可分为四种类型，即：编排类型、题材类型、体材类型、结构类型。

61、有一个人，文言称家尊，口语喊爸爸，英文是，港台叫爹地。他就是我们的父亲，喊法不同，爱却一样，父亲节到了，祝父亲们节日快乐！

62、他说，即使确是侯某肇事，似乎也罪不至勒碑传世，如用文言更佳。

63、此后，在语文教科书中，白话文逐步取代了文言文，实现了“言文一致”。

64、因此元哲博览群书后，对于这些权谋之术，虽说不上一无所得，但这艰深晦涩以文言写就的权谋之书，依旧让元哲看得一知半解，云里雾中。

65、我国古代文言小说中描写阳界人与阴间鬼交往的人鬼恋故事中的角色关系，大都是“男人”配“女鬼”的模式。

66、“古代诗文阅读”文言文部分继续打破“正史传记文”的选材樊篱，在选材角度和范围上作进一步开拓，选取了《四部丛刊》本的《管子》一部分。

67、学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。

68、最近，殷谦刚刚出版一部半文言章回体神话小说《天廷秘传》，该书以“三界”。

69、本作品主要取材于《菜根谭》、《世说新语》等中华传世经典名著中的经典篇章故事，更直白生动地展现中国古人为人处世的智慧，摆脱了传统的枯燥说教和生涩的文言文。

70、现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。

71、等中国强大了，也让老外考中文四六级。四级作文格式都是文言文，要求用毛笔写。六级作文发每人一把刀、一个龟壳，刻甲骨文！

72、至于主体，想此不为文言之作，故不以作开篇词东施效颦，只规规矩矩办事，明明白白作文。

73、训诂学对中学语文字词教学特别是文言文字词教学有重要指导作用。

74、其文言约意丰，持论公允，角度新锐，卓识迭出，广受好评。

75、汉字方面，正体字与俗体字并用;文体上，文言文与白话文共生。

76、但文言小说总集的编选却出现了异常繁盛的局面，并与白话小说融合为这一时代文学的主流。

77、辞例所构成的语境是一种特殊的上下文语境，利用辞例可以准确训释某些文言词语。

78、从欣赏瓯剧和瓯窑、讲解传统礼仪和现代礼仪，到给孩子们讲解文言文背后的深刻含义，别样的课堂，让留守儿童了解传统的中华文化、国学经典。

79、刚才的一段文言，外公诵读的比较快，自己虽然没有听多清楚，但大致意思还是明白了，讲的就是官场的升迁之道，可以说是句句真言、字字珠玉。

80、读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事，而是关系紧密。

81、读《之乎者也》，我们知，强作古人之滑稽，不会赞成今人搞文言文编纂清史这种贻笑后人的荒唐事。

82、要使学生的作文言之有物，言之有理，必须提高学生的思想认识水平。

83、宇宙大爆炸时，在相互的作用力之下，大部分极高温度的物质被瞬间推向外部，形成了一个巨大的虚无空间，古圣先贤在文言文中把这个空间称之为“太虚”。

84、廖振佑《古代汉语特殊语法》最早面世。

85、古人有意思的是，平时说话基本上还都是白话，一到提笔落墨全是文言文。

86、“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，就知道鲁迅“神化”的魔咒不是一时可以消解的。

87、一道题目为翻译文言文《疑邻盗斧》，一道是作文题，《青松赞》和《攻书莫畏难》两题目任选。

88、要让学生的作文言之有物，言之有序，言之有理。

89、那时用文言文写《新百喻》，开始想找华君武先生配图，华先生就向我推荐了丁聪先生，这一合作就是二十多年。

90、据《扬子晚报》报道，在高考试卷评阅中，江苏一位文言文奇才震惊了所有阅卷老师。

91、他宣布文言翻译的失败，开创了白话文翻译的新路，起到了开风气之先的作用。

92、此外，对于“高中文言阅读课本”的功能特点、编写原则、体例结构等都作了明确的阐述。

93、以上方面，决定了文言小说内容上的“博”、“杂”，在结构上的“小”及作家非正统心态三个本质的规定性。

94、凡以杭州为故事展开场景的古代通俗小说和文言小说都可称作杭州小说。

95、这些故事通常以口头叙述方式存在，但也很少经转化或任意地改编而保存在文言作品中。

96、除了以娴熟的文言书写小儿女的私语外，也论家国、颂英雄以及自勉勉人。

97、文章探讨了古代类书与文言小说总集编纂之间的关系。

98、从节省篇幅和沿正史之续的角度考虑，文体上宜用简易明快之文言文叙事状物；

99、想要读懂这本文言小说，必须有扎实的古代汉语功底。

100、但前者在理论上崇奉俗语之魔力，对文言则一棒子打死，文言的参用也只是实践中的权宜之计；

1、一读起文言文，他就有如堕烟海的感觉。

2、他恨不能用英文写信，因为文言信的语气太生分，白话信的语气容易变成讨人厌的亲热；只有英文信容许他坦白地写“我的亲爱的唐小姐”、“你的极虔诚的方鸿渐”。

3、古文基础不好，却偏要用文言写作，弄得不今不古，实在不像样子。

4、李三才营谋起用袁化中、毛士龙，得分银八千两，皆汪文言过付。

5、文言文，其实它就是一个字一个意思，商朝的时候，要记录，要刻下来。

6、这些采自民间传说和野史轶闻写成的故事，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

7、文言文里，写得最好的是明朝写《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》的张岱。

8、对于汉字的传承，彭泽润建议，要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护，而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。

9、我们俩用文言文对话，还笑那曹操贪慕着小乔。

10、析疑解难的，如吴仁甫《文言语法三十辨》，等等。

11、现在有些新诗人对语言没有敏感，写不出好诗，从外国诗、从文言文里去剽窃，仍然画虎不成，自然很少有值得一看的了。

12、一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

13、可是对一个车轮师父而言，这些之乎者也的文言文是太深而难懂的。

14、看见汪节，汪文言脸一下子舒展开了，只把笑容挂在脸上，容光焕发，像开了的野山菊。

15、有些场合，简练的文言才有力量，所以“毋忘在莒”之后有“庄敬自强”，“庄敬自强”之后有“戒急用忍”。

16、文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

17、中国文学潮流遭遇了急变，白话叙事替代文言咏叹。

18、因此，课内文言文的复习应该围绕以上四点，做到熟读课文，增强积累;熟记注释，学会翻译;全面训练，理解内容;体会情感，感受启示。

19、记者翻看试卷发现，语文卷面上印的竟是《论语》等文言文——“子入太庙，每事问。

20、白话在翻译文学中升帐挂帅，但并不意味着绝对摒弃文言。

21、对汪文言的评价：三个成功的男人背后，是一个沉默的男人。

22、体现在一些阅读题目上，如文言翻译“比敕公千条万端，何意临事悖乱?”诗歌鉴赏题“‘总为浮云能蔽日’一句所用修辞?分析尾联诗人的感情”等等。

23、这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

24、从教学角度谈谈今古语言的衔接与脱节是必要的，这将主要集中在文言文知识点的倒装句的翻译方式、词类活用、虚词的翻译方式等方面。

25、于文言中纪现代事，精炼而文字华美，声色俱全，开一代新风，具成诗史，读而再读，慨然壮志，继而正气也。

26、中国哲学家和外交家。在担任哲学教授期间，他大力推广白话文学以取代文言文。

27、在少年时代我就学了些文言文的写作方法，包括不很严格的骈体文。

28、第二部分称为易传，包括彖、象、系辞、文言、说卦、序卦、杂卦七个题目十篇文章。

29、这篇议论文言之成理。

30、一部短篇文言小说系列，一部我煌煌天朝的另类史。

31、现在新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。

32、有考生回忆称，今年“华约”的语文试题仍然包括两篇现代文阅读、一篇文言文阅读和改错题等。

33、作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

34、上述这两个现象，其研究意义实已超出文言体的盛衰及新文化运动之功过问题，而折射出时代剧变的文化之殇。

35、我不想做古文家，也不想做诗人，为了深入作品，就得实践，为了教书，我才下那个功夫，去写文言文，写古体诗。

36、书生办报，直言谠论，志士匡时，关心民瘼，但由于使用文言文，深奥难懂，读者局限于士绅和学子。

37、介绍了文言文中形容词的一般用法，着重分析了形容词活用及使动、意动等特殊用法。

38、古代文人虽然以文言为宗，以诗歌表达兴观群怨，但有时也以游戏、调笑的笔墨写诗，表达某种幽默或嘲戏的态度。

39、骈体作为一种语体，与散体并列，自晋代定体成式开始，便在公文写作领域长盛不衰，直至文言文的消亡而最终消失。

40、文言文教学一直是初中语文教学的难点，存在着文言文难教、难学的问题。

41、因为小册子多是用半文言半白话的语句写的，甚至还有许多生僻字，以重阳水平，自然难以全部读得懂了。

42、前面是一通文言，写得骈四俪六，华丽异常。

43、用文言文写就的九章算术缺乏实用性。

44、又说汪文言门役滥窃中书，交通内外，欺君误国当诛。

45、而宁人对文言小说的最大贡献，在于编辑了一部卷帙浩繁的《太平广记》，北宋初年以前的许多文言短篇小说，多赖以保存下来。

46、我的头有些晕，仔细地想着刚才看到的那些内容，什么话都说不出，端木一云的文字有些奇怪，一会儿文言，一会儿白话，可能当时人们的书面语就是半文半白的吧。

47、具备浅易文言文的阅读能力是对高中生的一个要求。

48、因此，在保障语体文作为现在语文教学主体的前提下，也要重视文言文的教学。

49、对于语文课本中的一些文言词名句，必须经过仔细体味，才能心领神会。

50、其取胜之处并非白话对文言的胜利，而在于思想、机智、心情的两极衔接，极为融洽。

51、鲁迅对翻译的态度原来是重视“直译式”的，因为很多中国知识分子脱不了中国传统的文言，应该给五四书写文体加上新的因素，给口语性书写文体加上论理性。

52、翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。

53、男友与女友比赛背诵文言文，约定谁要背不上来，就挨一脚。男友背《黔之驴》，背到“驴不胜怒”故意停下。女友踢他一脚，他接着又背：驴不胜怒，蹄之。

54、很多教师和研究者都意识到文言文教学改革势在必行，但如何“改”才能突破现状，找到正确的出路，我们仍在探索中。

55、让一向有点文盲的丁志涛都想起了几句文言文‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人’。

56、天启四年，韩敬造东林点将录，将汪文言列为东林地贼星。

57、这篇文言文，我看了几遍都不懂，经老师条分缕析地讲解后，才完全明白了。

58、首先，就其艺文生命而言，她所创作的文本同时以文言与白话书写呈现其内心世界的不同心影。

59、初中的学生能够读懂浅显的文言文。

60、从现存数百种中国古代文言小说总集来看，大致可分为四种类型，即：编排类型、题材类型、体材类型、结构类型。

61、有一个人，文言称家尊，口语喊爸爸，英文是，港台叫爹地。他就是我们的父亲，喊法不同，爱却一样，父亲节到了，祝父亲们节日快乐！

62、他说，即使确是侯某肇事，似乎也罪不至勒碑传世，如用文言更佳。

63、此后，在语文教科书中，白话文逐步取代了文言文，实现了“言文一致”。

64、因此元哲博览群书后，对于这些权谋之术，虽说不上一无所得，但这艰深晦涩以文言写就的权谋之书，依旧让元哲看得一知半解，云里雾中。

65、我国古代文言小说中描写阳界人与阴间鬼交往的人鬼恋故事中的角色关系，大都是“男人”配“女鬼”的模式。

66、“古代诗文阅读”文言文部分继续打破“正史传记文”的选材樊篱，在选材角度和范围上作进一步开拓，选取了《四部丛刊》本的《管子》一部分。

67、学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。

68、最近，殷谦刚刚出版一部半文言章回体神话小说《天廷秘传》，该书以“三界”。

69、本作品主要取材于《菜根谭》、《世说新语》等中华传世经典名著中的经典篇章故事，更直白生动地展现中国古人为人处世的智慧，摆脱了传统的枯燥说教和生涩的文言文。

70、现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。

71、等中国强大了，也让老外考中文四六级。四级作文格式都是文言文，要求用毛笔写。六级作文发每人一把刀、一个龟壳，刻甲骨文！

72、至于主体，想此不为文言之作，故不以作开篇词东施效颦，只规规矩矩办事，明明白白作文。

73、训诂学对中学语文字词教学特别是文言文字词教学有重要指导作用。

74、其文言约意丰，持论公允，角度新锐，卓识迭出，广受好评。

75、汉字方面，正体字与俗体字并用;文体上，文言文与白话文共生。

76、但文言小说总集的编选却出现了异常繁盛的局面，并与白话小说融合为这一时代文学的主流。

77、辞例所构成的语境是一种特殊的上下文语境，利用辞例可以准确训释某些文言词语。

78、从欣赏瓯剧和瓯窑、讲解传统礼仪和现代礼仪，到给孩子们讲解文言文背后的深刻含义，别样的课堂，让留守儿童了解传统的中华文化、国学经典。

79、刚才的一段文言，外公诵读的比较快，自己虽然没有听多清楚，但大致意思还是明白了，讲的就是官场的升迁之道，可以说是句句真言、字字珠玉。

80、读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事，而是关系紧密。

81、读《之乎者也》，我们知，强作古人之滑稽，不会赞成今人搞文言文编纂清史这种贻笑后人的荒唐事。

82、要使学生的作文言之有物，言之有理，必须提高学生的思想认识水平。

83、宇宙大爆炸时，在相互的作用力之下，大部分极高温度的物质被瞬间推向外部，形成了一个巨大的虚无空间，古圣先贤在文言文中把这个空间称之为“太虚”。

84、廖振佑《古代汉语特殊语法》最早面世。

85、古人有意思的是，平时说话基本上还都是白话，一到提笔落墨全是文言文。

86、“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，就知道鲁迅“神化”的魔咒不是一时可以消解的。

87、一道题目为翻译文言文《疑邻盗斧》，一道是作文题，《青松赞》和《攻书莫畏难》两题目任选。

88、要让学生的作文言之有物，言之有序，言之有理。

89、那时用文言文写《新百喻》，开始想找华君武先生配图，华先生就向我推荐了丁聪先生，这一合作就是二十多年。

90、据《扬子晚报》报道，在高考试卷评阅中，江苏一位文言文奇才震惊了所有阅卷老师。

91、他宣布文言翻译的失败，开创了白话文翻译的新路，起到了开风气之先的作用。

92、此外，对于“高中文言阅读课本”的功能特点、编写原则、体例结构等都作了明确的阐述。

93、以上方面，决定了文言小说内容上的“博”、“杂”，在结构上的“小”及作家非正统心态三个本质的规定性。

94、凡以杭州为故事展开场景的古代通俗小说和文言小说都可称作杭州小说。

95、这些故事通常以口头叙述方式存在，但也很少经转化或任意地改编而保存在文言作品中。

96、除了以娴熟的文言书写小儿女的私语外，也论家国、颂英雄以及自勉勉人。

97、文章探讨了古代类书与文言小说总集编纂之间的关系。

98、从节省篇幅和沿正史之续的角度考虑，文体上宜用简易明快之文言文叙事状物；

99、想要读懂这本文言小说，必须有扎实的古代汉语功底。

100、但前者在理论上崇奉俗语之魔力，对文言则一棒子打死，文言的参用也只是实践中的权宜之计；

1、一读起文言文，他就有如堕烟海的感觉。

2、他恨不能用英文写信，因为文言信的语气太生分，白话信的语气容易变成讨人厌的亲热；只有英文信容许他坦白地写“我的亲爱的唐小姐”、“你的极虔诚的方鸿渐”。

3、古文基础不好，却偏要用文言写作，弄得不今不古，实在不像样子。

4、李三才营谋起用袁化中、毛士龙，得分银八千两，皆汪文言过付。

5、文言文，其实它就是一个字一个意思，商朝的时候，要记录，要刻下来。

6、这些采自民间传说和野史轶闻写成的故事，将花妖狐魅和幽冥世界的事物人格化、社会化，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

7、文言文里，写得最好的是明朝写《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》的张岱。

8、对于汉字的传承，彭泽润建议，要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护，而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。

9、我们俩用文言文对话，还笑那曹操贪慕着小乔。

10、析疑解难的，如吴仁甫《文言语法三十辨》，等等。

11、现在有些新诗人对语言没有敏感，写不出好诗，从外国诗、从文言文里去剽窃，仍然画虎不成，自然很少有值得一看的了。

12、一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。

13、可是对一个车轮师父而言，这些之乎者也的文言文是太深而难懂的。

14、看见汪节，汪文言脸一下子舒展开了，只把笑容挂在脸上，容光焕发，像开了的野山菊。

15、有些场合，简练的文言才有力量，所以“毋忘在莒”之后有“庄敬自强”，“庄敬自强”之后有“戒急用忍”。

16、文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。

17、中国文学潮流遭遇了急变，白话叙事替代文言咏叹。

18、因此，课内文言文的复习应该围绕以上四点，做到熟读课文，增强积累;熟记注释，学会翻译;全面训练，理解内容;体会情感，感受启示。

19、记者翻看试卷发现，语文卷面上印的竟是《论语》等文言文——“子入太庙，每事问。

20、白话在翻译文学中升帐挂帅，但并不意味着绝对摒弃文言。

21、对汪文言的评价：三个成功的男人背后，是一个沉默的男人。

22、体现在一些阅读题目上，如文言翻译“比敕公千条万端，何意临事悖乱?”诗歌鉴赏题“‘总为浮云能蔽日’一句所用修辞?分析尾联诗人的感情”等等。

23、这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。

24、从教学角度谈谈今古语言的衔接与脱节是必要的，这将主要集中在文言文知识点的倒装句的翻译方式、词类活用、虚词的翻译方式等方面。

25、于文言中纪现代事，精炼而文字华美，声色俱全，开一代新风，具成诗史，读而再读，慨然壮志，继而正气也。

26、中国哲学家和外交家。在担任哲学教授期间，他大力推广白话文学以取代文言文。

27、在少年时代我就学了些文言文的写作方法，包括不很严格的骈体文。

28、第二部分称为易传，包括彖、象、系辞、文言、说卦、序卦、杂卦七个题目十篇文章。

29、这篇议论文言之成理。

30、一部短篇文言小说系列，一部我煌煌天朝的另类史。

31、现在新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。

32、有考生回忆称，今年“华约”的语文试题仍然包括两篇现代文阅读、一篇文言文阅读和改错题等。

33、作品继承和发展了我国文学中志怪传奇文学的优秀传统和表现手法，情节幻异曲折，跌宕多变，被誉为我国古代文言短篇小说中成就最高的作品集。

34、上述这两个现象，其研究意义实已超出文言体的盛衰及新文化运动之功过问题，而折射出时代剧变的文化之殇。

35、我不想做古文家，也不想做诗人，为了深入作品，就得实践，为了教书，我才下那个功夫，去写文言文，写古体诗。

36、书生办报，直言谠论，志士匡时，关心民瘼，但由于使用文言文，深奥难懂，读者局限于士绅和学子。

37、介绍了文言文中形容词的一般用法，着重分析了形容词活用及使动、意动等特殊用法。

38、古代文人虽然以文言为宗，以诗歌表达兴观群怨，但有时也以游戏、调笑的笔墨写诗，表达某种幽默或嘲戏的态度。

39、骈体作为一种语体，与散体并列，自晋代定体成式开始，便在公文写作领域长盛不衰，直至文言文的消亡而最终消失。

40、文言文教学一直是初中语文教学的难点，存在着文言文难教、难学的问题。

41、因为小册子多是用半文言半白话的语句写的，甚至还有许多生僻字，以重阳水平，自然难以全部读得懂了。

42、前面是一通文言，写得骈四俪六，华丽异常。

43、用文言文写就的九章算术缺乏实用性。

44、又说汪文言门役滥窃中书，交通内外，欺君误国当诛。

45、而宁人对文言小说的最大贡献，在于编辑了一部卷帙浩繁的《太平广记》，北宋初年以前的许多文言短篇小说，多赖以保存下来。

46、我的头有些晕，仔细地想着刚才看到的那些内容，什么话都说不出，端木一云的文字有些奇怪，一会儿文言，一会儿白话，可能当时人们的书面语就是半文半白的吧。

47、具备浅易文言文的阅读能力是对高中生的一个要求。

48、因此，在保障语体文作为现在语文教学主体的前提下，也要重视文言文的教学。

49、对于语文课本中的一些文言词名句，必须经过仔细体味，才能心领神会。

50、其取胜之处并非白话对文言的胜利，而在于思想、机智、心情的两极衔接，极为融洽。

51、鲁迅对翻译的态度原来是重视“直译式”的，因为很多中国知识分子脱不了中国传统的文言，应该给五四书写文体加上新的因素，给口语性书写文体加上论理性。

52、翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。

53、男友与女友比赛背诵文言文，约定谁要背不上来，就挨一脚。男友背《黔之驴》，背到“驴不胜怒”故意停下。女友踢他一脚，他接着又背：驴不胜怒，蹄之。

54、很多教师和研究者都意识到文言文教学改革势在必行，但如何“改”才能突破现状，找到正确的出路，我们仍在探索中。

55、让一向有点文盲的丁志涛都想起了几句文言文‘齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人’。

56、天启四年，韩敬造东林点将录，将汪文言列为东林地贼星。

57、这篇文言文，我看了几遍都不懂，经老师条分缕析地讲解后，才完全明白了。

58、首先，就其艺文生命而言，她所创作的文本同时以文言与白话书写呈现其内心世界的不同心影。

59、初中的学生能够读懂浅显的文言文。

60、从现存数百种中国古代文言小说总集来看，大致可分为四种类型，即：编排类型、题材类型、体材类型、结构类型。

61、有一个人，文言称家尊，口语喊爸爸，英文是，港台叫爹地。他就是我们的父亲，喊法不同，爱却一样，父亲节到了，祝父亲们节日快乐！

62、他说，即使确是侯某肇事，似乎也罪不至勒碑传世，如用文言更佳。

63、此后，在语文教科书中，白话文逐步取代了文言文，实现了“言文一致”。

64、因此元哲博览群书后，对于这些权谋之术，虽说不上一无所得，但这艰深晦涩以文言写就的权谋之书，依旧让元哲看得一知半解，云里雾中。

65、我国古代文言小说中描写阳界人与阴间鬼交往的人鬼恋故事中的角色关系，大都是“男人”配“女鬼”的模式。

66、“古代诗文阅读”文言文部分继续打破“正史传记文”的选材樊篱，在选材角度和范围上作进一步开拓，选取了《四部丛刊》本的《管子》一部分。

67、学习文言文，只是囫囵吞枣地死记硬背不是好办法，只有逐字逐句地品味消化吸收，才能真正学好。

68、最近，殷谦刚刚出版一部半文言章回体神话小说《天廷秘传》，该书以“三界”。

69、本作品主要取材于《菜根谭》、《世说新语》等中华传世经典名著中的经典篇章故事，更直白生动地展现中国古人为人处世的智慧，摆脱了传统的枯燥说教和生涩的文言文。

70、现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感，只能从外国诗、从文言文里去剽窃，并且画虎不成，自然很少有值得一看的了。

71、等中国强大了，也让老外考中文四六级。四级作文格式都是文言文，要求用毛笔写。六级作文发每人一把刀、一个龟壳，刻甲骨文！

72、至于主体，想此不为文言之作，故不以作开篇词东施效颦，只规规矩矩办事，明明白白作文。

73、训诂学对中学语文字词教学特别是文言文字词教学有重要指导作用。

74、其文言约意丰，持论公允，角度新锐，卓识迭出，广受好评。

75、汉字方面，正体字与俗体字并用;文体上，文言文与白话文共生。

76、但文言小说总集的编选却出现了异常繁盛的局面，并与白话小说融合为这一时代文学的主流。

77、辞例所构成的语境是一种特殊的上下文语境，利用辞例可以准确训释某些文言词语。

78、从欣赏瓯剧和瓯窑、讲解传统礼仪和现代礼仪，到给孩子们讲解文言文背后的深刻含义，别样的课堂，让留守儿童了解传统的中华文化、国学经典。

79、刚才的一段文言，外公诵读的比较快，自己虽然没有听多清楚，但大致意思还是明白了，讲的就是官场的升迁之道，可以说是句句真言、字字珠玉。

80、读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事，而是关系紧密。

81、读《之乎者也》，我们知，强作古人之滑稽，不会赞成今人搞文言文编纂清史这种贻笑后人的荒唐事。

82、要使学生的作文言之有物，言之有理，必须提高学生的思想认识水平。

83、宇宙大爆炸时，在相互的作用力之下，大部分极高温度的物质被瞬间推向外部，形成了一个巨大的虚无空间，古圣先贤在文言文中把这个空间称之为“太虚”。

84、廖振佑《古代汉语特殊语法》最早面世。

85、古人有意思的是，平时说话基本上还都是白话，一到提笔落墨全是文言文。

86、“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”，就知道鲁迅“神化”的魔咒不是一时可以消解的。

87、一道题目为翻译文言文《疑邻盗斧》，一道是作文题，《青松赞》和《攻书莫畏难》两题目任选。

88、要让学生的作文言之有物，言之有序，言之有理。

89、那时用文言文写《新百喻》，开始想找华君武先生配图，华先生就向我推荐了丁聪先生，这一合作就是二十多年。

90、据《扬子晚报》报道，在高考试卷评阅中，江苏一位文言文奇才震惊了所有阅卷老师。

91、他宣布文言翻译的失败，开创了白话文翻译的新路，起到了开风气之先的作用。

92、此外，对于“高中文言阅读课本”的功能特点、编写原则、体例结构等都作了明确的阐述。

93、以上方面，决定了文言小说内容上的“博”、“杂”，在结构上的“小”及作家非正统心态三个本质的规定性。

94、凡以杭州为故事展开场景的古代通俗小说和文言小说都可称作杭州小说。

95、这些故事通常以口头叙述方式存在，但也很少经转化或任意地改编而保存在文言作品中。

96、除了以娴熟的文言书写小儿女的私语外，也论家国、颂英雄以及自勉勉人。

97、文章探讨了古代类书与文言小说总集编纂之间的关系。

98、从节省篇幅和沿正史之续的角度考虑，文体上宜用简易明快之文言文叙事状物；

99、想要读懂这本文言小说，必须有扎实的古代汉语功底。

100、但前者在理论上崇奉俗语之魔力，对文言则一棒子打死，文言的参用也只是实践中的权宜之计；

101、文言文本身的风格形式和文学结构决定了其翻译的特殊性。

102、文言文教学既是对中国传统优秀文化的继承，又是提高学生语文水平及整体文化素质的重要途径。

103、明代的小说批评，主要包括文言小说批评和通俗小说（以白话小说为主体）批评。

104、但在文言文的教学过程中，人们往往注重“工具性”，文言文教学的“人文性”没有得到应有的重视。

105、正因如此，高中语文教学历来都把文言文作为不可或缺的重要内容。

106、文言文，作为记录古代文明的重要载体，在文化传承过程中起到了无可替代的重要作用。

107、现代汉语文学，就是在继承古典文言、白话，学习西方语言和自身的实践三方结合的过程中逐步成型的。

108、明代出现的一些羼入大量韵文的文言小说被孙楷第先生命名为“诗文小说”。

109、要使学生具备这一基本能力，就必须加强文言词汇的积累、掌握和运用。

110、道光以后，文言梦幻小说逐渐落潮，直至完全终结，退出历史舞台。

111、小说续书的研究范围应当涵盖文言和白话小说两大系列。

112、白话律联的存在体现了人们在改革对联所使用的语体时，对文言联旧有声律规则的留恋和对韵律美的执着追求；

113、这部小说深受人们喜爱，是中国文言短篇小说的高峰之作。

114、笔记小说实际上是一种具有中国特色的文言微篇小说。